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如何用素描来表现失重

失重虽然改变了原有视觉因素的规律，也就是'静中求动'。却让我们发现了新的视觉因素的规律，也就是'动中求静'，这无疑是对素描教学的思维拓展。以往我们画画，是在规律中寻求变化，重在刻画记忆，是能力的体现。现在我们画画，是在变化中寻找规律，重在调动记忆，是想象力的体现。我们的素描教学正在改变、也正在进步，还需要更多的教育者和受教育者参与其中。

多做轮廓线和探索性线条的练习

线是否存在？按照物理学的观点来看，线并不存在。对于物来说，即便是细微的对象都是由若干个面组成的。所谓线不过是人们眼中的物体轮廓与空间的相邻关系，是一个假设的边缘线，因而它具有主观性。但对于我们的视觉经验来讲，艺考美术***课培训费，线却是存在的。如看到一截绳子，或横空的电线，或枯枝柳条，我们会产生线的印象，美术***课集训，从而得知线是一种形状概念。由于线往往和形、体、色、光等视觉同时并存，所以，造型观念中的线和视觉上的概括提炼与抽象相联系。在实际的教学课堂中，我对线条的重新认识和运用，合肥美术***课，也做了一些适当的尝试。

石膏像素描练习的模式来源于欧洲学院绘画训练绘画体系。目的是为了帮助学生理解古典雕塑的造型规律和语言，通过雕塑原作的手段来感受前辈大师观看对象的方式和表现技巧。在我们实际的教学训练中我们结合了分层次教学的方法，整体来说我们是让学生首先完成一个从石膏几何体到经典大师石膏头像再到***石膏像再到***头像这样的一个具有连续性的一个训练过程，这样能让学生更的去完成梯进式教学，艺考美术***课集训，学生接受起来也更容易一些，同时能让学生有能力应对校考考题每年变化跨度太大的问题，不至出现看到考题怯场的情况出现。